Une liste de contrôle du comportement pour les enseignants

March 22

Une liste de contrôle du comportement pour les enseignants


Une liste de contrôle de comportement peut être un outil utile pour les enseignants à utiliser dans la salle de classe. Listes de contrôle de comportement aident les enseignants à suivre rapidement le comportement des élèves pour déterminer les progrès vers un comportement approprié, d' identifier les styles d' apprentissage et de reconnaître les troubles physiques, comportementaux ou d' apprentissage possibles. Lors de la création d' une ou deux listes de contrôle standard pour utiliser avec vos élèves, inclure des éléments qui englobent quelques grands domaines, tels que la façon dont les élèves à prendre des décisions, résoudre les problèmes et apprennent mieux.

Prise de décision

Prendre de bonnes décisions est une compétence que les élèves doivent développer pour les aider à devenir des adultes épanouis et productifs. Analyser les capacités de prise de décision de vos élèves rapidement et simplement avec une liste de contrôle quotidienne. Inclure une catégorie dans votre liste de comportements pour les éléments liés à la prise de décision, tels que "Finis les affectations sur le temps", "Utilise le temps libre de façon productive» ou «Reçoit instruction respectueusement." Ces éléments aident à vous concentrer sur la façon dont un étudiant prend des décisions en ce qui concerne le temps et l'autorité.

Résolution de problème

La nécessité d'un étudiant pour l'amélioration des compétences de résolution de problèmes se manifeste souvent dans l'expression de la frustration sur les affectations, des bagarres ou des arguments avec d'autres enfants, se plaindre ou être paresseux. Ce sont toutes les façons dont les étudiants expriment une incapacité à résoudre un problème de façon productive. instances d'enregistrement lorsque vos élèves se battent, parlent de retour, se sentent frustrés, se plaignent ou visitez mentalement et rechercher des modèles pour voir si le problème se produit au cours d'un sujet ou heure de la journée. Il se peut que l'élève ne comprend pas un concept enseigné en classe et nécessite une attention particulière, ou peut-être les besoins des élèves d'aide pour apprendre à résoudre les conflits avec leurs pairs.

Style d'apprentissage

En tant que professeur, vous comprenez que les gens apprennent différemment. Certains enfants apprennent mieux par l'information auditive; d'autres apprennent mieux en le voyant, comme à travers la lecture; et d'autres encore apprennent mieux par l'expérience ou en mouvement. Tout comme vous fournissez des leçons qui intègrent tous les styles d'apprentissage, créer une section dans la liste de comportements qui vous permet d'effectuer rapidement et facilement des observations sur le style d'apprentissage de l'enfant. Créer des éléments tels que "aime lire", "Bon auditeur" ou "Aime déplacer".

problèmes physiques

Certains problèmes physiques, émotionnels, comportementaux ou des troubles d'apprentissage se manifestent à travers des actions et des attitudes que vous pouvez surveiller et enregistrer sur une liste de contrôle du comportement. Inclure les catégories de votre liste de contrôle comme «social / affectif», «physique» et «Classroom Performance». Dans chaque catégorie, les éléments de liste à côté de deux colonnes "Matin" et "Après-midi." Liste des choses que vous pouvez rapidement marquer comme vous les observez. Par exemple, inclure des éléments tels que les «questions à court terme mémoire", "mal à suivre les directions» ou «mauvaise conception du temps», comme éléments sous votre "catégorie physique". Au fil du temps, notez que certains éléments continuent de surgir et de discuter de vos observations avec les parents de l'enfant. Remplir et enregistrer des listes de contrôle vous aidera à montrer votre véritable préoccupation pour les étudiants et les aider à montrer aux parents que vos observations sont basées sur la réalité et non pas seulement une opinion générale que vous pouvez avoir de leur enfant.